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教学质量是学校的生命，没有高的教学质量就没有好的生源，没有好的生源学校就无法生存，在学校之间竞争日趋激烈的情况下，教学质量的高低决定了学校的未来。所以各个学校的领导无不把教学质量的提高当作学校工作的核心，视为工作的重中之重。教学实践是教学研究的源泉，教学研究的深化有助于教学实践的深入。为提升我校全体教师在教科研方面的能力和素养，总结我校2018年在教科研方面取得的成就，我校2018年度教科研报告会圆满成功举行。

会议共分为三个部分，一是邹晓虎老师概述总结我校2018年度在教科研论文获奖、发表及课题研究方面取得的成绩。二是邀请五位代表分享自己在教科研方面的经验和收获，三是揭晓我校2018年度的教科研先进个人和先进教科研组，并予以颁奖。

2018年度，我校教师积极参与教学科学研究，共有61人的论文获得省市区不同级别的奖项或高质量期刊发表，占教师总数的36.3%。邹晓虎老师总结其中的“五宗最”，奖项级别最高、发表文章最多等等。这样斐然的成绩必然离不开踏实教学、积极思考的洛高人的共同努力。

王诗锋老师以“在平常生活中寻找写作点”为题，讲述自己如何在日积月累的阅读中、教学工作中、影视作品欣赏中、与师生的交流中发现论文写作敏感点的经历和感受。在总结自己这一年的写作经历时，王老师也进行了反思，甚至对带动身边年轻人投入教科研写作提供了希望。王老师用自己的亲身经历告诉各位老师：多读、多思方能行得长远。

随后，徐荣新老师分享自己在科研方面的心得。徐老师用自己写的三篇文章将自己“与论文写作灵感”、“与学生交流中获得启发”、“与教研组同仁一同思考”串联起来，讲述自己有关教学实践与论文写作之间的故事。他提出，每个老师的日常工作都很忙，但是想要收获就必须要付出，这种付出还必须是与常人相区分的，必须以自身清晰的职业规划为基础的。论文是务实的，工作即是论文的源泉，科研的脚步一旦开始，势不可挡。徐老师用自身的实例向全校老师证明，教学和科研并不是相互矛盾，不可兼得的，若能把两者很好地结合起来，以研促教，教师的教学水平将达到一个新的高度。

接下来是课题研究的两位老师进行经验分享。王奇新就其所在课题组的当前课题“语文主题读写”进行了分享。他从研究缘由、课题与自身职业发展的关系两个方面进行了详细地阐释。王老师指出，这一课题之所以能坚持八年，正是因为其研究内容和方向与当下语文教学研究热点一致，反映了教研组对于语文教育本质的精准把握与深刻理解。王老师提到对此课题的深入研究与其个人申报高级职称、选评学科带头人也紧密相关。王老师将课题研究与个人发展相联系，使在座的老师对该课题的研究有了深入的了解。第二位进行课题研究分享的是朱来军老师。朱来军老师代表课题组向各位老师介绍了此次课题的最初思考和最终成果。条理清晰，讲述得当，逻辑严谨，清楚地表达了课题的研究内容与研究价值。

最后一位进行班级管理方面科研分享的是陆莉丽老师。陆老师对她文章写作至发表的流程进行了简要介绍，在讲述的过程中，陆老师还表达了对于未来记叙挖掘我校德育教学这座丰富宝藏的期待与决心。五位老师的讲述各具特色，但同样精彩纷呈。

分享结束后，邹晓虎主任揭晓我校2018年度教科研先进教研组，分别是物理教研组、语文教研组、政治教研组，由姚振宇校长为学科组代表颁奖。随后揭晓了我校2018年度教科研先进个人：王诗锋、徐荣新、曹羚、王奇新、朱来军、陆莉丽、张伟、冯旭、孙芳、卓静，由余涛涛校长颁奖。本次报告会的举办有利于提升全校教师对教科研的重视，有利于全面提升教师们的教育教学能力，有利于提高我校整体的师资力量。以研促教，教研相长，相信我校新的一年里将会再创佳绩，勇攀高峰！